Clase 28/09

 Cuenta regresiva:

http://us.123rf.com/400wm/400/
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Comenzando el Eje III que trata sobre  el rol del profesorado, las Nuevas competencias docentes, los estándares Tic y las Tic como recurso didáctico.

En el día de hoy se comenzó con la explicación de los Estándares de competencia en TIC para docentes, realizada por UNESCO que se publicó en enero de 2008 , Estándares que pretenden servir de guía a instituciones formadoras de maestros en la creación o revisión de sus programas de capacitación. Este proyecto entrecruza tres enfoques para reformar la educación (alfabetismo en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento) con seis de los componentes del sistema educativo (currículo, política educativa, pedagogía, utilización de las TIC, organización y capacitación de docentes). Pudiendo ser observados en la siguiente imagen.

http://www.eduteka.org/imgbd/22/22-20
/pag8-11-15-22.gif

Luego de atravesar los tres ejes planteados, estaríamos en condiciones de narrar “todo el recorrido realizado”, entrelazando las investigaciones y lecturas realizadas, los debates, los mapas y las entradas a los blogs con el fin de realizar un relato que dé cuenta de lo aprendido. Y para ello nos exponen la guía de elaboración del relato de esta experiencia pedagógica, documento de elaboración grupal que tratará sobre las temáticas abordadas en el seminario y deberá generar aportes de conocimientos significativos a sus lectores, refrescar sus ideas y brindar análisis que permitan una mejor comprensión de las problemáticas y sus posibles soluciones. Hasta el próximo lunes y a seguir con el trabajo en grupo.

Clase 21/10

  Très bien, Very well, Ottimamente,Optime ... 

Cierre del eje II: Educación y Tic

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1M76Q7WMX-18VMGXH-
C5/Aprendizaje%20Ubicuo%20Burbules.cmap

 Hoy en día presentamos nuestro mapa sobre la conferencia que realizo el Dr. Burbules en el año 2009. Conferencia que se trata de ampliar este nuevo paradigma de aprendizaje que se produce  a través de los cambios socioculturales en relación con las nuevas tecnologías. Aprendizaje que se da ``en todo tiempo y en todo lugar``, es decir que se da a través de los dispositivos portátiles como celulares, notebook,  tablet, laptops; wiki, blog  y en distintos lugares que uno transcurre.
 Y en este aprendizaje lo importante es el proceso, es decir el como se aprende, relacionándose con la motivación y actividad del educando aspecto que con lleva tres cambios:

*Relación docente-alumno: en este aspecto el docente aprende de sus estudiantes sobre la tecnología siendo el alumno el  portador del saber.

*Formación docente: este aspecto tiene que ver en que el docente debe establecer nuevos tipos de relaciones con otra gente, otros docentes, descubriendo que internet no es solo buscar información sino que es un ambiente que se puede producir y generar conocimiento, accediendo a la Web 2.0 construyendo asì un trabajo colaborativo.
*Diseño de planes curriculares  aspecto que debe incluir los principios que generan los vídeos juegos en los niños, que nos proponer ser atractivos, desafiantes, interactivos, de naturaleza social y sobre todo que resuelva problemas, haciendo una relación entre aprendizaje e entretenimiento, es decir que debemos usamos toda esa energía que tienen los chicos sobe los juegos para un aprendizaje útil. Entonces estos son recursos para que el aprendizaje puede mejorar en clase y no verse como algo externo a la clase ya que la forma en que los chicos aprenden esta cambiando.

http://www.comohaceruninforme.
com/wp-content/uploads/2013/07/i41.jpg

Y....como no todo termina acá, hoy nos comunicaron que solo quedan 4 clases...Huu!!! que poco, pero que mucho por hacer, ahora a introducirnos en el Eje III: Profesorado y Tic para comenzar a realizar un informe académico.

Clase 7/10

Hola, bonjour, hello, salve...

grupo 3

Lo prometido se cumple...aquí esta el mapa expuesto en clase y que estuvo bastante bien, yo diría super bien. Y ha tener en cuente que para un mapa se debe de respetar una jerarquía de conceptos sin olvidar unir representando la relación de dichos conectores. Ademas aprendimos a desglosar del cmap a texto, para ver relaciones posibles de cambiar.
Y como todo no termina a seguir elaborando mapas....